EL PODER DE LA PALABRA

CENTRO DE APRENDIZAJE N° 14

SEMANA 28 DE SEPTIEMBRE -2  DE  OCTUBRE.

¨¿QUÉ TIENES PARA CONTAR?¨.

MOMENTO DE VIVENCIA:  (Durante el encuentro)

1. Observemos este video de un famoso personaje de Cali: JULIAN RODRIGUEZ

2. Durante el encuentro elaboraremos un muñeco de trapo usando materiales que tienes en casa. Así como la niña del hombrecillo de papel, nosotros haremos un personaje protagonista de una gran historia. Aquí te dejo el video guía, pero tú puedes usare tu creatividad y decorarlo a tu gusto. VIDEO PARA HACER MUÑECOS DE CALCETINES VIEJOS.

MOMENTO DE ANALIZAR

Imaginas que vas a hacer un cuento sobre tu muñeco y vas a narrarlo como un cuentero, en tu cuaderno de castellano realiza esta ficha de PRE-ESCRITURA y complétala con la información que tendrías en cuenta: 

MOMENTO DE CREAR: 

MÁS CUENTEROS PARA QUE TE DIVIERTAS Y APRENDASESTE ARTE: EL PRÓFUGO: MAURICIO PATIÑO.

TAREA 1:   participación grupal: UN CUENTO IMPROVISADO

Tu profe va tener varios objetos en su mesa, ella iniciará una historia mostrando sus objetos sorpresa , se detendrá un momento y mencionará el nombre de un compañero o el tuyo, a la vez mostrará un objeto, la persona mencionada deberá continuar la historia con coherencia y creatividad.

TAREA 2: mira primero el video: TIPS PARA ESCRIBIR UN CUENTO.

Es hora de escribir tu historia, ten en cuenta lo que escribiste en la ficha de pre-escritura. Pon tu imaginación a volar y ten mucho cuidado con los signos de puntuación y la ortografía. 

TAREA 3: VEN TE CUENTO UN CUENTO. 

Llegó tu turno de ser un cuentero, esto es todo un arte, los cuenteros son personas muy emprendedoras que a pesar de que en nuestra sociedad no se reconoce como una profesión, logran impactar positivamente a todos los que los escuchan. Graba un video contando tu historia. Ten en cuenta las recomendaciones recibidas en el encuentro. 

MOMENTO DE COMPARTIR:

1. Pídele a tus padres que te cuenten lo que saben sobre las actividades que se realizan en Cali en la Loma de la Cruz y en San Antonio. Comparte luego en clase. 

2. Escucharemos el testimonio de un gran emprendedor luego de ello entre todos discutiremos sobre las cualidades de un emprendedor. JULIAN RODRÍGUEZ UN EMPRENDEDOR

MOMENTO DE REFLEXIONAR:

El viernes buscarás un momento para pensar a solas y en tu diario y responderás estas preguntas:

·   1. ¿Qué aprendiste?  Responde esta pregunta escribiendo mínimo un párrafo que tenga al menos 6 líneas.

·   2. ¿Qué dificultades tuviste en la semana? 

·   3. ¿Para qué te ha servido? 

·   4. ¿En qué otra ocasión podrás utilizar lo que aprendiste?  

·   5. ¿En qué de lo que aprendiste esta semana crees que necesitas reforzar?

·    6. ¿Entregaste tu trabajo a tiempo?

·    7.¿Crees que fuiste organizado con el tiempo esta semana?

·    8.¿Qué aspectos crees que debes mejorar para tu trabajo la próxima semana?

·   Estas dos preguntas debes realizárselas a tu acudiente y escribir lo que él o ella responda: 

   9. ¿crees que acompañaste eficazmente a tu hijo/a en su trabajo escolar esta semana? 

   10. ¿En qué crees que debes mejorar la próxima semana?

 MI MOMENTO ESPECIAL: 

Busca un lugar a solas con buena iluminación, cómodo donde te sientas bien y lee el siguiente texto, léelo dos veces, luego pásalo otra vez sólo mirando cada imagen. 

YO VOY CONMIGO 

LUEGO DE LEER EL TEXTO EN TU CUADERNO DIARIO A SOLAS Y PENSANDO MUY BIEN TUS RESPUESTAS, CON SINCERIDAD RESPONDE:

     ¿Cómo te pareció la historia?

    ¿Qué te gustó más de la historia?

    ¿Qué no te gustó de la historia?

    ¿Por qué crees que le pusieron ese título?

    ¿Qué opinas de los amigos de la protagonista?

    ¿Qué opinas de la protagonista?

    ¿Qué opinas de la actitud de Martín?

    ¿Alguna vez has querido que un niño o una niña se fije     en ti?

    ¿Qué has hecho para lograrlo?

    ¿Cómo se sentía la niña con su apariencia física?

    ¿Cómo se sentía la niña con su forma de ser?

    ¿Cómo se sentían sus amigos con la forma de verse y   ser de la niña?

   ¿Qué opinas de querer cambiar para que otra persona se   fije en ti?

   ¿Qué cosas de ti no te gustan (físicas y de tu forma de   ser)?

   ¿Por qué no te gustan?

   ¿Cambiarías los aspectos positivos de tu personalidad   por los demás?

   Si la niña viniera a ti a contarte sobre Martín ¿tú qué le   aconsejarías?

   ¿Qué representan los pájaros y las alas en la niña?

   ¿Cuáles son las cosas que te hacen especial y diferente   de los demás?

   ¿Cambiarías esas cosas porque alguien te lo dice o por   agradar a alguien?

   ¿Qué opinas del mensaje final del texto?

RECUERDA: Dios te hizo perfecto y perfecta, así como eres, debes sentirte bien como eres, nunca te dejes llevar por los estereotipos que las personas crean para decir que algo está bien, está mal, es bonito o es feo. Lo importante es que te ames y te aceptes como eres, así brillarás tanto que los demás te verán igual de VALIOSO (A) Y ESPECIAL. ÁMATE, TÚ VAS CONTIGO. 

PARA TU PROFE:  envía a tu profe por SEVE las fotos de el momento analizar, las 3 tareas y de tu diario.

CENTRO DE APRENDIZAJE N° 10

SEMANA 10-14 DE  AGOSTO.

¨ME SIENTO COMO UNA ESTRELLA¨.

MOMENTO DE VIVENCIA:  (Durante el encuentro)

Observa los videos de propagandas muy famosas. Luego observa a tu profesora representar las propagandas. 

MOMENTO DE ANALIZAR: (EN EL ENCUENTRO)

1. Participa de la discusión que tu profe inicia respondiendo las preguntas: 

a. ¿Los videos qué representan?

b. ¿Dónde se presentan este tipo de videos? 

c. ¿Qué información presentan?

d. ¿Qué los hace llamativos?

e.  ¿Comprarías esos productos?

2. Ve a tu cocina o a cualquier otro lugar de la casa y escoge 3 productos o artículos. Luego completa en el cuaderno de castellano el siguiente cuadro teniendo en cuenta esos artículos:

MOMENTO DE CREAR: 

Luego del noticiero presentado en el encuentro y las recomendaciones de la maestra mira los videos y  desarrolla las siguientes TAREAS:

VIDEO 1: LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN.  USO DE LA V Y LA B

VIDEO 2: USO DE LA B Y LA V 

VIDEO 3: HISTORIA DE LA RADIO Y LA TELEVISIÓN

PRACTICA: JUEGO USO DE LA V Y LA B     JUEGO

TAREA 1:

  

Usando  uno de los productos del momento analizar escribe en tu cuaderno de castellano una propaganda para radio donde promociones dicho producto, recuerda usar los signos de puntuación aprendidos. Debes mostrarla a tu profe por WhatsApp y ella te hará las correcciones, luego la debes grabar como audio como si la estuvieras presentando en una emisora de la ciudad.  Envía el audio por whatsapp para revisarlo.      

TAREA 2: 

Teniendo en cuenta las siguientes recomendaciones escribe una noticia sobre un problema actual de tu barrio, de la ciudad, del país o del mundo. Usa lápiz para escribirlo y luego pídele a tu padre, madre o un adulto que te realice las debidas correcciones en la redacción, ortografía y uso de signos de puntuación. Cuando ya esté lista realiza la re-escritura en una hoja de block o cartulina.  Práctica la presentación de esta noticia pues en el encuentro del martes 18 de agosto deberás presentarla como si estuvieras en un noticiero. 

PRACTICA: PARA CREAR UNA NOTICIA

(Tomado de Colombia aprende)

MOMENTO DE COMPARTIR:  

TAREA 3:  

Esta vez el compartir de experiencias se realizará con tu familia consulten la historia del profeta de la Biblia que más les llame la atención y preparen un programa de televisión donde cuenten su historia, puede ser un noticiero o un reportaje. Graben un vídeo no mayor de 2 minutos  y envíenlo a la profe. El programa debe incluir la historia del personaje y un mensaje de aplicación a nuestra vida. 

MOMENTO DE REFLEXIONAR:

El viernes buscarás un momento para pensar a solas y en tu diario y responderás estas preguntas mira la siguiente serie antes de responder: 

SERIE: ¿QUÉ HARÍAS TÚ?

¿Te gustó la serie?

¿Qué aprendiste?  

¿Qué tipo de programas de televisión miras frecuentemente?

¿Crees que la televisión puede ser usada positivamente? ¿cómo? 

¿ Qué tipo de programas de radio escuchas?

¿De qué manera la radio puede ayudar a educar a las personas?

¿Qué aspectos por mejorar tiene la radio y la televisión?

¿Cómo crees que la radio y la televisión han ayudado y han perjudicado la necesidad de información de las personas en este tiempo de pandemia?

fue lo que más te gustó de este centro de aprendizaje? 

PARA TU PROFE:   Hasta el martes 18 de agosto tienes para subir a SEVE las evidencias fotográficas del cuaderno de castellano, de la noticia  y del diario. A whatsapp debes enviar el video y el audio. 

CENTRO DE APRENDIZAJE N° 7

SEMANA 23-26 DE  JUNIO.

¨EL DÍA QUE ME HICE FUERTE¨.

INDICADOR DE DESEMPEÑO: Produce textos expositivos a partir de información tomada de diferentes tipos de lectura (videos, imágenes, etc).

MOMENTO DE VIVENCIA:  CINE EN FAMILIA

Observa con tu familia al menos tres de los capítulos de la serie "EL DÍA QUE ME HICE FUERTE". Dialoga con ellos sobre lo que cuentan las historias y sus enseñanzas. Si ellos no pueden seguir viéndola contigo, termina de verla tu solo/a. 

MÍRALA EN ESTE LINK:    EL DÍA QUE ME HICE FUERTE

MOMENTO DE ANALIZAR:

Luego de ver la serie responde en tu cuaderno diario las siguientes preguntas:

1. Escribe el título de cada capitulo y al frente la enseñanza que te dejó.

2. ¿Cuál fue la historia que más te gustó? ¿Por qué?

3. ¿Cuáles crees que deben ser las cualidades que una persona debe tener para alcanzar lo que se propone?

4. ¿Cuál es el tema principal del que habla la serie?

 MOMENTO DE CREAR: 

TAREA 1

En la serie se describen muchas cualidades de una persona exitosa escoge del  siguiente texto las  palabras las que sean adjetivos o cualidades y  luego realiza el siguiente dibujo en un cartón o cartulina que mida 20 cm x 15 cm. Escribe un adjetivo en cada rótulo. Usa las técnicas de dibujos aprendidas para hacer caricaturas y luego píntalo con temperas o vinilos, sino tienes en casa te dejo un video de cómo puedes hacer vinilos caseros o artesanales.  

SI NO TIENES PINTURAS TE DEJO IDEAS DE COMO HACERLAS: PINTURAS CON VEGETALES.   PINTURA CASERA

(ES OPCIONAL NO OBLIGACIÓN).

TAREA 2:

MIRA EL SIGUIENTE VIDEO:

VIDEO 1: TEXTOS EXPOSITIVOS

Recordemos las características de un texto expositivo. 

Resuelve las páginas  66, 67, 68, 69 del texto de lenguaje EntreTextos, semestre B. 

MOMENTO DE COMPARTIR:  

TAREA 3:  Esta vez el compartir de experiencias se realizará con tus compañeros, prepara el Reto 4 de la página 70 del libro entretextos semestre B, para presentarla en el encuentro pedagógico del día viernes 26 de junio a las 3 pm por meet. tu maestra te indicará anticipadamente el link de conexión.  Luego pide permiso para comunicarte con un compañero y realizar los retos 6 y t de la página 71. 

MOMENTO DE REFLEXIONAR:

El viernes buscarás un momento para pensar a solas y en tu diario y responderás estas preguntas :

¿Qué aprendiste?  

¿Qué fue lo que más te gustó de este centro de aprendizaje? 
¿Qué fue lo que menos te gustó de este centro de aprendizaje?

¿Cuáles de las cualidades de una persona exitosa tu ya posees?

¿Cuál o cuáles de esas habilidades debes desarrollar?

Si te pidieran participar en la siguiente temporada de la serie EL DÍA QUE ME HICE FUERTE, ¿qué historia contarías y qué mensaje enseñarías a través de ella?

PARA TU PROFE:   Hasta el martes 30 de Junio tienes para subir a SEVE las evidencias fotográficas de las tareas y del diario. 

CENTRO DE APRENDIZAJE N° 4

SEMANA 26-30 DE MAYO.

"CONOCIENDO, EL MUNDO DE LAS PALABRAS PARA HABLAR BIEN." 

MOMENTO DE VIVENCIA: ENTREVISTA A PAPÁ, MAMÁ O ABUELO.

Pídele a tu mamá, papá, abuelo o tío que saque un tiempo y te responda estas preguntas:  (escúchales muy bien, no tienes que escribir sus respuestas en ninguna parte)

1. ¿Cómo te sientes hoy?

2. ¿Por qué te sientes así?

3. ¿Qué te gustaría hacer para cambiar esa situación?

4. ¿Recuerdas tu infancia? ¿fuiste a la escuela?

5. ¿Quién te ayudaba a hacer tus tareas?

6. ¿Qué es lo que más te gustaba hacer cuando eras pequeño?

7 ¿Qué sueños o aspiraciones locas tenías cuando cuando eras pequeño?

8. ¿Quién te apoyaba o te motivaba a alcanzar esos sueños locos?

9. ¿Los alcanzaste? 

10 ¿Crees que aún es tarde para hacerlo? Estarías dispuesto a luchar por ellos?

11. Cuéntame el momento más feliz de tu infancia.

12. ¿Por qué te gusta ese recuerdo?

 

MOMENTO DE ANALIZAR: 

Piensa en lo que aprendiste para tu vida después de esta entrevista, luego escoge cualquiera de estas actividades:

• Canción
• Poesía 
• Baile 
• Dibujo
• Texto narrativo (cuento, fábula, anécdota) 

Y expresa el mensaje que te dejó esta conversación con tu familiar.                                             

 MOMENTO DE CREAR: 

1. Mira el siguiente vídeo 

VÍDEO 1: PARTES DE UNA ORACIÓN.

2. Escribe en tu cuaderno de castellano 10 oraciones que hablen de lo que conversaste con tu familiar, deben ser oraciones simples en pasado, es decir, con un sólo verbo. 

Ejemplo:  Mi abuela cuando pequeña quería viajar a la luna. 

Señala en cada oración las categorías gramaticales que la maestra explica en el vídeo usando los siguientes colores: 

Rojo:  sustantivos

Amarillo: verbo

 Azúl: adjetivos

Verde: adverbios

3.  Observa el siguiente vídeo: 

VÍDEO 2: STRUCTURE OF THE PAST TENSE

Realiza el juego MEMORIA  en tarjetas de papel que midan 5 cm x 5 cm, cada tarjeta debe hacerse dos veces con el mismo dibujo pero en una tarjeta está el verbo en pasado en ingles y en la otra el verbo en pasado en español, usa los verbos de la siguiente lista, usa mucho color y letra grande.  ASÍ:

 

LISTA DE VERBOS EN PASADO EN INGLÉS.

4.  En el cuaderno de ingles dibuja y completa el siguiente gráfico de la estructura de una oración simple en ingles en pasado, de acuerdo a lo explicado por tu profe en el vídeo.

5. En el cuaderno de ingles traslada a ingles las 10 oraciones que hiciste en el punto 1 de este momento sobre tu familiar.

MOMENTO DE COMPARTIR:  

1. Muestra a tu familia lo que realizaste en el momento ANALIZAR para que sepa lo que aprendiste al conversar con el /ella.

2. Juega con alguien de tu familia el juego MEMORIA que realizaste en el momento CREAR. Recuerda que el juego consiste en formar las parejas, el que forme más parejas, es el ganador. Te dejo un vídeo de ejemplo pero ellos usaron otro tipo de tarjetas.

MOMENTO DE REFLEXIONAR:

El viernes buscarás un momento para pensar a solas y en tu diario y responderás estas preguntas :

¿Qué aprendiste?  

¿Qué fue lo que más te gustó de este centro de aprendizaje y lo que menos te gustó?

¿Qué recomendarías a tu profe para los próximos centros de aprendizaje?

¿Qué piensas que las personas debemos hacer para alcanzar nuestros sueños? 

¿Qué debemos hacer cuando se presenten barreras?

¿Qué piensas sobre la frase: "nunca es tarde para alcanzar lo que deseamos?

PARA TU PROFE:   Debes enviar a tu profe la foto de las actividades realizadas en  TU cuaderno de castellano, de ingles, del juego memoria, de tu diario y de lo que hiciste en el momento ANALIZAR. 

CENTRO DE APRENDIZAJE

EL PODER DE LA PALABRA. 

En este centro de aprendizaje iremos juntos al maravilloso mundo del lenguaje y la lcomunicación. Las palabras son muy poderosas y con ellas podemos crear cosas asombrosas, vencer barreras y alcanzar nuestras metas. Pero si no son bien usadas también podemos ofender, destruir y dañar todo.

Cada centro de aprendizaje tendrá las siguientes partes:

1. Momento de vivencia

2. Momento de análisis

3. Momento de crear

4. Momento para compartir

5. Momento para reflexionar.

CENTRO DE APRENDIZAJE N° 1

SEMANA 20-26 DE ABRIL.

"HABLO BIEN, ME ENTIENDEN BIEN." 

 VIVENCIA: Juega con tu familia al juego del teléfono roto. Debes inventar tu la frase y cada persona la dice al oído de la otra 1 sola vez, sin repetir. Jueguen 2 rondas, en la segunda ronda si pueden repetir la frase al oído del jugador.    

 

ANALIZAR: Luego de jugar con tu familia responde las siguientes preguntas:

¿ Cuál era el mensaje inicial de cada ronda?

¿ Cuál fue el mensaje final?

¿ Por qué no se entendió el mensaje?

¿Por qué si se entendió?

 

CREAR: 1. Mira los siguientes vídeos y luego realiza en el cuaderno de castellano un mapa conceptual sobre la comunicación, incluye concepto, elementos, estilos, recomendaciones. 
VÍDEO 1:   LA COMUNICACIÓN
VÍDEO 2: ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
VÍDEO 3: LA BUENA COMUNICACIÓN
VÍDEO 4:  ESTILOS DE COMUNICACIÓN.

2. Además diseña el “SEMÁFORO DE HABLAR BIEN” lo vas a usar esta semana en tu casa cada vez que escuches a alguien cometer una falta en la comunicación. Para hacerlo usarás rectángulos de papel que pintarás así: 1 rojo, 1 amarillo y 1 verde. Luego pégalos en palitos o en colores como una paleta. El rojo lo usarás cada vez que alguien diga una palabra ofensiva o grite, el amarillo cada vez que sospeches que alguien va a explotar en ofensas o gritos, debes estar atento a los gestos y el verde cuando alguien responda con respeto, cariño y amabilidad a los demás. 

COMPARTIR: escoge un momento en que estén varias personas de la familia reunidas y cuéntales lo que aprendiste sobre la comunicación. Diles que vas a usar el semáforo a partir de hoy en casa y que irás apuntando en una libreta las faltas que cometa cada persona. El domingo contarás las faltas y la persona que más faltas cometa lavará los platos todas las noches de la siguiente semana, pero  puede salvarse de la corrección si presenta a todos en la casa unas disculpas y un compromiso o promesa de cambiar su forma de comunicarse con los demás. Tu le ayudaras y cuando lo veas a punto de fallar le harás una seña que lo ayude a reflexionar y comunicarse bien. 

  REFLEXIONAR: El viernes buscarás un momento para pensar a solar y en tu diario y responderás estas preguntas :

¿Qué aprendiste?  

¿Qué dificultades tuviste en la semana? 

¿Para qué te ha servido? 

¿En qué otra ocasión podrás utilizar lo que aprendiste?  ¿Qué piensas de lo que has dicho y hecho?¿Qué mensaje le darías a otras personas sobre la necesidad de comunicarse bien?  

PARA TU PROFE:  Envía la foto del cuaderno de castellano, de tu semáforo y de tu diario.